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时间:2018-09-01   来源:www.k8.com    点击:2270次

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严格控制了学生的考试次数,规定:小学成绩评定实行等级制,各级学校不得公布学生考试成绩,不得按成绩对学生进行排名。

  据统计,12年来,17000余名上师大学生先后成为这些爱心学校的校长和教员,服务对象超过8万,其中最小的学员只有4岁,最年长的学员106岁,教学内容从最初的三四门学科发展到与社会工种、岗位技能相关联的几十门课程。爱心学校播撒着真情,传递着和谐,已成为上海大学生社会实践的优秀品牌。

 《中国教育报》2007年2月25日第1版

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汪维爸爸汪达雄说,儿子15岁那年,其实已经开始不停地发烧、流鼻涕,辗转看了很多医院,都说是疑难杂症,无法确诊。

  本报讯 (记者 黄蔚)近日,在2007欧莱雅“希望学子”入围评选的专家评审会议上,来自黑龙江大学、四川大学等共20名大学生顺利成为2007欧莱雅“希望学子”正式候选人。他们将从8月中旬起接受为期一个月的公众网络投票评选。

教育部在贺信中向全校师生员工和广大校友表达了热烈的祝贺,希望学校深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要,秉承师范特色,发扬优良传统,大力推进教师教育创新,全面提高教师教育质量,为实施科教兴国战略和人才强国战略作出新的更大贡献。

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  考分保密,过年过得真开心  “实行素质教育后,学生和教师的负担确实减轻了。”昨日,山东省费县实验中学高中教师张婉青在电话那头很肯定地对记者这样表示。张老师是多年在沂蒙山区教学的老教师,教育改革前后的变化,她清清楚楚。  不公布成绩,开心过年  张婉青介绍,自2007年实行《山东省普通中小学管理基本规范》(以下简称《规范》)以来,她的寒暑假、双休日和其他法定节假日都休到了,晚上也不用跟学生上自习课了。  实行《规范》以后,最感轻松的还是学生。高二学生小李对记者说,他是一名寄宿生,每天6点半起床,7点半开始晨读,8点10分正式上课,晚上9点半下晚自习。“我现在每天都能睡足8小时,上课再也不打瞌睡了。”小李说,最让他高兴的,还是心理上的轻松,“学校不公布考试成绩和名次了。”山东省教育厅要求,学校不得公布学生成绩,不得对学生成绩进行排名,也不得张榜公布考上大学的学生名单,还不得在媒体上炒作升学率和高考状元。“寒假里,我收到学校寄的一张小纸条,上面只有自己期末考试的各科成绩,不知道别人的,没有比较,年过得开心极了。”  每学期只考两次  除了对成绩保密,山东省还对考试进行了严格规范,除了期中、期末考试外,月考、摸底考试、各科的小测试一律取消。张婉青告诉记者,有一次高三年级各科老师在周末组织了一次小测试,上午8点开考,9点钟该县教委便来人查访。据统计,去年全山东有12所违规学校被撤销省级规范化学校称号,2所学校被暂停招生资格。  与高中生相比,初中生的负担更轻。没有晨读和晚自习,早晨只要在8:10前到校即可,每周上课5天,每天上午4节课,下午3节课。山东省严格规范课程设置,不随意增减课程和课时。比如信息课、艺术课、实践活动课等每周安排一次,不得被其他科目挤占。“素质教育改革以后,学生的娱乐项目和娱乐时间增多,能唱会跳的学生也多了,他们的自信心明显提高了。”初中教师刘静说真是不比较不知道,现在眼前一个个充满朝气的脸庞是那么的让人感到欣慰。  师资均衡,择校不流行  有人就要问了,小升初、中考不看成绩,遇到好学校怎么分高下?据介绍,山东省义务教育阶段学校坚持免试就近入学的原则,一律实行划片招生,不举行或变相举行选拔性考试。张婉青说她所在的县城几所高中,不搞名校评定,学校统一被授予“省级规范化学校”,师资力量相差不大,因此择校需求不大。升高中时,学生通过自愿填报志愿来选择学校。学生的综合素质评价结果是高中学校录取学生的重要依据,当然还有学生平时的成绩和中考成绩。会不会有家长送礼为孩子换取高一点的评价?张老师笑言,这种情况杜绝不了,但因为每所学校的录取分数差得并不是很多,而且分数不够,学生交个几千块钱,一般也都能被录取。“总体而言大家择校的意愿并不强。”记者了解到,今年是山东省实行中考的最后一年,2010年后,山东将取消中考!  ■委员建议  少些考试,实在地学几年  山东孩子轻松愉快地学习叫人羡慕。我们的孩子能不能也这样:实实在在地学几年,而不是考几年,考成“考试机器”?“坦白讲,江苏的素质教育的确也在不断地向前推进,但不容否认,还是有不少地方,仍然以升学率作为给学校评级的硬杠杠。所以为学生减负仍然得大力呼吁。”民盟江苏省委及民进江苏省委的委员向记者介绍,山东的教育改革蛮让人眼前一亮的,值得借鉴。例如,以高中为突破口推动全省学校统一规范办学行为,全省高中课程设置统一,成绩保密,不把高考成绩作为评价学校和教师的主要依据。民进江苏省委的提案中提到,“我们不妨借鉴好的做法,改革中学教育模式,将高考、中考分数列为机密,除学生本人和省教育考试院有关人员外,任何单位都查不到!”这份提案还建议,各地、各校教育质量评估中应严禁有高考、中考成绩内容,严禁高考、中考成绩排序行为,这样学生学习的压力就能轻松很多。民盟江苏省委的提案中也建议,政府应利用政策的约束力和影响力,干预或禁止新闻媒体对高考、中考状元、学校升学率等方面的炒作和过分宣传,实行“高考分数隐私化”,不制造“应试”氛围。  ■不同声音  减负了,成绩掉下来怎么办  不过,记者了解到,山东的做法在实际操作中也还是引起了疑问的:不公布成绩,甚至取消中考,这样会不会带来学生成绩下降?不公布高考成绩,会不会带来录取不公?而且从更深层次来说,毕竟现在中学生还是在挤高考独木桥,提升了“素质”却耽误了“前途”,这样的改革值不值得?  事实上,现在,许多教育实践者们在讨论素质教育改革时讲得最多的是如何找到素质教育与“应试教育”的平衡点,江苏作为一个教育大省该怎么切切实实地为学生减负,怎么让学生真正地投入学习而不是一味做题,相信每一位家长、每一位老师、甚至是学生都有自己的想法,本报欢迎读者参与一起讨论,我们将汇总大家的看法递交给政协委员。(戚庆燕石小磊)

首先我们有请潘佳宁先生,潘先生是卡耐基梅隆大学中国中心培训主任,他长期关注大学生技能提升和职业能力发展问题,深刻理解国内外大学教育方式和人才培养理念的差异。通过深入研究著名企业招聘用人规则,在职业能力迅速生成方法和人才素质模型优化等问题有独到见解。辅导风格犀利直接,以迅速命中职业能力发展困惑并提出针对性解决方案著称。

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一名菲律宾移民孩子说:“我的父母白手起家,辛苦养育了我。我非常尊敬他们两人。”而一名14岁的孩子也表示:“妈妈非常慷慨慈爱,是我的偶像。”

高考改革从未停止,在越来越多高校推出自主选拔的背景下,高考生们得到了更多的选拔机会。如今,最新的学业水平考试更是对学生的综合素质提出了更高的要求。面对稳中求变的改革之路,学生们反响如何?他们对自己的综合素质又是如何看待的呢?

有教育人士称,在和国外高校打交道的过程中发现,他们考评学生时不只看其学习成绩,还从他们的一举一动中观察其综合素质,人际交往能力就是其中一个很重要的方面,他们在“不经意”的观察中选中了张孟苏,其实是一种“偶然”中的“必然”。

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近一个月来,中国教育报征文专用邮箱(gangyao@jyb.com.cn)收到征文600余篇。读者普遍期盼国家有关部门拿出实招解决教育重点难点问题,大家的意见和建议概括起来主要集中在素质教育、学前教育、农村教师队伍建设等十几个方面。


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